案例二：
國小教師在職進修碩班私測學童腦波案

點擊下圖右邊按鈕切換圖片，以觀看案例。

>

想一想

看完案例後，請想一想以下問題

Q1：你認為此案例是否違反Belmont Report研究倫理三原則中的「對人的尊重」原則？

參考答案本案例中，研究者明顯未徵詢國小學童本人與其家長／法定代理人的參與意願，也未能取得兩者同意，忽略了研究倫理中「對人的尊重」的原則。在沒有設計知情同意流程，且沒有徵詢並確認研究參與者（與其法定代理人）的意願，未向研究參與者（與其法定代理人）說明研究的內容、風險與必要資訊下，就直接進行研究；而腦波等個人隱私或個人資訊的取得與使用，也沒有做到尊重學童與家長的自主權，容易引發後續的問題。

Q2：你認為此案例是否違反Belmont Report研究倫理三原則中的「善益」原則？

參考答案本案例所執行穿戴腦波帽的研究，研究者主張器材經國際認證，對人體不會造成傷害，實驗沒有安全問題，然而卻沒有考慮學童對頭髮黏上導電膠的疑惑、畏懼與排斥感（或而也有可能產生頭皮過敏的問題），或是頭上戴了「奇怪裝置」所引起心理恐懼，更未思考與說明如何保護此16位孩童的腦波訊號等個人隱私生理數據。

Q3：你認為此案例是否違反Belmont Report研究倫理三原則中的「正義」原則？

參考答案本案例中，在研究目的與內容皆是必須以未成年孩童為對象，才可能獲得研究結果，故具備以未成年孩童為研究對象的正當性，此點是沒有倫理議題的；但若研究結果是明顯對學童有益，應將研究結果回饋給參與研究的學生和家長們，不論實驗組還是控制組，均應同等受益，才符合正義的倫理原則。想一想到此結束。