想一想：共同作者是誰

小生是一位資訊研究所的學生，在撰寫論文的過程中，他遇到許多貴人。

在將碩士論文修改定稿後，小生和指導老師方教授討論投稿研討會的事宜。他們決定將碩士論文中的部分資料，提取出來執行進階的統計分析；分析完成後，他們一起將分析結果寫成一篇研討會論文，並投稿到資訊領域的研討會。但在投稿的過程中，小生實在不知道，是否可將那些曾幫助過他的人列為共同作者，或是把這份感謝寫在致謝中就好。

如果你是小生，你認為誰適合作為研討會投稿論文的共同作者？誰又適合寫在致謝中表達感謝之意呢？

小生和指導老師方教授對該篇研討會論文，以及研討會論文的前身－小生的碩士論文，都具有實質的貢獻，因此原則上，兩位都有資格成為研討會論文的作者。 然而，其他人如小彤助教、阿寬助教、室友小究、同學小光，以及口試委員郝教授，在小生的研究過程中都僅給予單一性質的協助（如：提供建議、教導統計軟體、修改論文語句、接送口試委員等），且該協助無論對小生的碩士論文、研討會論文或研究本身，都不算構成實質的知識貢獻。因此，原則上，他們不適合列名為研討會論文的作者。但是，小光可以在碩士論文和研討會論文中的「致謝」欄位，感謝他們在研究過程中的付出和協助。

普遍來說，對研究有實質貢獻，並列名為研究論文的作者之一，是一件很光榮的事。論文作者不論次序，都應該認同最後送出的版本內容，也一起承擔這篇文章在正確性和品質上的責任。換言之，當這篇文章的內容被質疑時，作者們要共同承擔責任，所以論文作者可謂是共享榮耀，同時也共擔責任。

作者的排序

作者的排序常引起爭議。不同的研究領域會有不同的排名慣例，每位研究者必須理解身處研究領域的操作規範。一般說來，第一作者或通訊作者承擔最大的責任，他們的責任主要包括：確保論文品質、檢查論文撰寫是否有疏失、和期刊編輯通訊、回應讀者疑問、保存資料供他人檢視等。而其他共同作者們，則依其對該研究和論文的貢獻程度，酌予進行適當地排序。 另外，研究生和指導教授間有時會產生論文作者排序的糾紛，以及研究資料的著作權歸屬爭議。因此，建議雙方在論文撰寫前，就應該溝通並設想和討論相關問題，以確保論文在完成後，不會產生掛名及作者排序的爭議。

不當的作者定義和不當掛名類型

何謂不當的作者定義和不當掛名？簡單而言，不當作者定義和不當掛名的樣態，可以大略可分為三種。第一種稱為「受贈作者」（gift author），一般是指對該研究缺乏實質貢獻的人，卻因為某些因素，而被列名為共同作者，常見的原因包括贈予者想藉此做人情給受贈者，或想與其建立人脈關係等。第二種是「榮譽作者」（honorary author），又稱客座作者（guest author）或聲望作者（prestige author），是指沒有實質貢獻，卻因聲譽而禮貌地被列名作者的人。第三種和前兩種相反，稱為「幽靈作者」（ghost author），是指具有實質貢獻，但卻沒有被列為作者的人。無論是哪一種狀況，這種不當的掛名文化形同一種研究共犯結構，有違研究倫理及學術研究求真求實的基本精神。

論文是集合學術研究者努力的成果結晶，對一篇論文的研究成果有實質貢獻之研究者，才有資格列名為作者。一篇文章的作者們共享榮耀，也要共擔責任。建議研究者在撰寫成果前，應事先討論分工方式、作者列名及作者排序等事項，以免產生事後的爭端。此外，在決定列名為作者時，研究者也要體認到自己所背負的研究責任。每一篇論文的研究結果，都可能成為後人研究的基礎。換言之，如果這篇論文對他人的研究有所貢獻，這就是作者們共同的榮譽；反之，若內容有誤，不但會誤導他人的研究，也會影響所有作者的研究聲譽。

◎補充閱讀